问:MontyPython&The Meanin — 4179
INT 1555
–
2
credits
Arnaud F. Lambert
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
Hultquist图书馆
Aug 26 – Nov 6
Mon, Wed
上午8:00 - 9:15
询问:但首先,咖啡! — 4180
INT 1555
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2
credits
Michelle L. Richau
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
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Jamestown Campus
Sheldon Center 224
Aug 26 – Nov 6
Mon, Wed
上午9:30 - 10:45
询问:草书:诅咒或工艺- 4183
INT 1555
–
2
credits
Nancy R. Griswold
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔顿中心110
Aug 26 – Nov 6
Mon, Wed
上午9:30 - 10:45
询问:数学的艺术- 4185
INT 1555
–
2
credits
Stephanie M. Zwyghuizen
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔登中心113
Aug 26 – Nov 6
Mon, Wed
上午11:00 -下午12:15
查询:音乐:爱,死亡,灵魂- 4286
INT 1555
–
2
credits
Neil Flory
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔顿中心138
Aug 26 – Nov 8
Mon, Wed, Fri
9:30 am – 10:20 am
询问:音乐:爱,死亡,精神- 4288
INT 1555
–
2
credits
Neil Flory
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔顿中心138
Aug 26 – Nov 8
Mon, Wed, Fri
下午3:00 - 3:50
查询:音乐:爱,死亡,灵魂- 4290
INT 1555
–
2
credits
Neil Flory
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔登中心121
Oct 1 – Dec 19
Tue, Thu
上午9:30 - 10:45
查询:旅游的阴暗面- 4292
INT 1555
–
2
credits
Jennifer L. Forney
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
Hultquist图书馆212
Aug 26 – Nov 6
Mon, Wed
下午1:30 - 2:45
询问:关系时代(电视)- 4293
INT 1555
–
2
credits
Simone Sellstrom
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔顿中心110
Aug 26 – Nov 6
Mon, Wed
下午1:15 - 2:30
咨询:桌面盛宴- 4318
INT 1555
–
2
credits
Erin J. 约书亚·L·齐德斯-韦伯著. Zeiders-Weber
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔登中心223
Aug 28 – Nov 8
Wed, Fri
上午11:00 -下午12:15
Inquire:Religion&人权- 4321
INT 1555
–
2
credits
Daniel P. Groh
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
谢尔顿中心227
Aug 27 – Nov 7
Tue, Thu
上午11:00 -下午12:15
询问:重新定义女权主义- 4322
INT 1555
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2
credits
Rachel D. O'Brian
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
Hultquist图书馆
Oct 1 – Dec 19
Tue, Thu
下午1:30 - 2:45
询问:黑人的经历- 4328
INT 1555
–
2
credits
Alize B. Scott
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
Hultquist图书馆212
Oct 1 – Dec 19
Tue, Thu
下午3点到4点15分
查询:Let's Go global - trotttin - 4330
INT 1555
–
2
credits
Cynthia L. Gedz
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
胡尔特奎斯特图书馆208
Aug 27 – Nov 7
Tue, Thu
下午4:30 - 5:45
询问:成人的艺术- 4511
INT 1555
–
2
credits
Tyler R. Silagyi
这门课程让一年级的学生进行实际的学术探索,同时为他们应对高等教育的挑战和机遇做好准备. 通过积极探索单一事物的各个方面,学生将发展大学水平探究所需的智力技能, 挑战性的问题或议题. 而探究的具体主题则因章节而异, 所有教师都采用基于问题的教学方法, 跨学科的学习方法,帮助学生建立跨研究领域的联系. 学生们在提出问题时将运用他们的批判性思维技能, 组织信息, evaluate evidence, 权衡不同的观点. 在这个过程中,他们将适应JCC的高等教育文化. No requisites. J fall, spring; C fall, spring; Online occasionally. 院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
Hultquist图书馆211
Aug 27 – Nov 7
Tue, Thu
6:00 pm – 7:15 pm
迪斯尼实习- 4636
INT 2010
–
9
credits
Jennifer L. Forney
院校课程大纲
In Person
—
Jamestown Campus
Off-Campus
Aug 26 – Dec 18
TBD